教學展示

  • 《天才從何而來》——動畫類
    學生作者：
    徐科達 林梓茜
    指導老師：
    尹美英
    在製作這部影片之前🛡，我們查閱資料並總結出了畢加索成功的幾個關鍵要素和影響他創作風格的關鍵時期和影響他的幾個關鍵人物。畢加索的藝術生涯幾乎貫穿其一生🧕🏽，作品風格豐富多樣🕵🏼‍♂️，後人用“畢加索永遠是年輕的”說法來形容畢加索多變的藝術形式。
  • 《設計史AR交互動畫》——交互類
    學生作者：
    賈明豪 許王旭宇
    指導老師：
    顧藝 傅佳 章穎芳
    藝術設計史是多數藝術生不可或缺的一課💆🏼，但傳統的藝術史圖書過於枯燥🧙🏿‍♂️，而且內容本就抽象，僅僅通過圖片和文字進行表達，對於一些藝術底子薄弱的人難以接受。因此我們想要進行信息可視化🫗，讓學習者以一個較為輕松愉快的方式理解藝術史。
  • 《竹中事 畫中人》——交互類
    學生作者：
    陳怡文 宛婷 王瑜傑
    指導老師：
    章穎芳
    竹刻是歷史文化沉澱的結晶♠️，但是當下竹刻在發展過程中缺少數字化內容的宣傳，了解竹刻的人非常少，其發展面臨著巨大的挑戰。為了有效地化解竹刻在發展過程中的種種危機，急需引起大家對竹刻的關註。
  • 《數字絲路x文創敦煌》——交互類
    學生作者：
    薛翊君 魏豆豆
    指導老師：
    尹美英 傅佳
    作品為絲路敦煌的數字化展示🛺，通過三個部分分別為：科普動畫內容與敦煌莫高窟長卷、ar掃描、leap motion互動向大家介紹了絲路敦煌的相關科普內容。
  • 《高鐵座位設計動畫演示》——動畫類
    學生作者：
    陳皓祺 徐辰
    指導老師🎞：
    黃晶石
    本動畫作品是高鐵座位設計的演示動畫😁，設計了復興號高鐵的頭等艙，一等座，二等座的座椅，重新設計改變了復興號內部結構☢️，使可容納乘客的數量更多☄️，空間布局更合理👩🏼‍🏫🚵🏼‍♂️，為復興號運營帶來更大的利益以及給乘客帶來更好的乘坐體驗🏃‍♂️‍➡️。
  • 《克利姆特的一生》——動畫類
    學生作者：
    原傑文 桂晶 湯潔
    指導老師👨🏻‍🍼：
    尹美英
    《克利姆特的一生》用動畫小遊戲的方式描述了藝術家“克利姆特”的一生。動畫中觀眾可看到的每個畫面都是在克利姆特繪畫中提取的元素。上坡的路程表述了他不為錢財追求夢想的前半生𓀋，走入大門之後表達的是他開創自己新畫風的中年人生，打敗怪物等意味著克利姆特不顧世俗的眼光✵，堅持自己的繪畫風格的事跡🚵🏿，最後定格於克利姆特的世界名作《吻》。由此贊頌了偉大的藝術家——克利姆特。
  • 《Try and try hard》——動畫類
    學生作者：
    李然
    指導老師：
    尹美英
    自己希望通過動畫的表現形式講述發生在自己身上的真實故事，可能每個男孩都有一個籃球夢，卻因為外界因素放下夢想🔎，但是並不能否定這段努力付出的過程🏌🏻。所以短片講述的是對待凡事要積極認真📡，對自己喜愛的東西保持初心，自始至終。
  • 《秀.武康》——動畫類
    學生作者：
    黃天麒
    指導老師：
    樊榮
    《秀·武康》是一場用動態化及藝術化的設計語言及具有沖擊力的視覺光影效果的建築燈光秀短片🫵🏻，整部短片運用Videomappin光影技術使得觀者在沉浸於光影變化效果的同時亦對武康路老洋房文化以及老上海人文歷史有更深入的了解。
  • 《探秘敦煌》——虛擬類
    學生作者🐸🈶：
    韓黎明 魏豆豆 薛翊君 林維章
    指導老師：
    章穎芳
    《探秘敦煌》的創作背景是在國家“一帶一路”的政策背景下，古代的絲綢之路成為重要的發展路線，其文化與價值也更加引人註目🤲🏼。敦煌是我國燦爛的藝術瑰寶，但是由於收到客觀因素的影響，為了保護遺產❣️，文化體驗受到限製，形成了文化體驗宣傳和文化遺產保護之間的矛盾👨‍🦳。然而，科技的發展給我們提供了可能，虛擬現實技術的發展，對中國文化遺產保護和宣傳起到了關鍵性的作用。因此🧼，以虛擬現實的方式來展現和普及敦煌文化成了此作品的目的與意義🏗🙍🏻。
  • 《杜蕾斯創意動畫》——動畫類
    學生作者🦸‍♀️：
    林維章 韓黎明 董潔
    指導老師：
    吳亞生
    此動畫是為杜蕾斯intense系列產品設計的創意動畫廣告。Intense系列避孕套主打“熱感🧙🏻‍♂️👨🏻‍🎤、麻感、涼感”三種體驗，且主要目標群體為20-35歲青年群體。本動畫註重體現產品的核心賣點，即三重體驗；此外通過活潑輕快的卡通風格迎合目標群體的喜好🧨。
  • 《竹》——動畫類
    學生作者🧎🏻‍➡️：
    桂晶
    指導老師🖕：
    尹美英
    《竹》是以王維的詩為背景，加以古琴為背景音樂的二維水墨動畫。融入水墨的形式來契合音樂與背景👁。在喧囂快節奏的當代背景之下與片子的寧靜形成對比
  • 《月球救援》——虛擬類
    學生作者：
    李傲軒 張雲濤
    指導老師：
    楊媛
    《月球救援》的故事背景為2077年6月🏢，由聯合國共同建設的月球基地發生意外（儲能倉發生爆炸），導致友國宇航員被困⛹🏽‍♀️。我國宇航員“晴熙”奉命執行此次救援任務。目標是💉🕺🏽：駕駛“雪狐號”飛船♡，登入月球執行救援任務。玩家需要在氧氣耗盡之前，在機器人NANO幫助和UI提示下完成任務目標，解救被困人員✬。
  • 《Infinity Ice Hockey》——虛擬類
    學生作者：
    趙聰 李盛聰 宋文傑 朱子安
    指導老師👨‍🔧🍇：
    顧藝 尹智傑
    迎來冰河世紀的近未來社會🏊🏿，從休眠艙中醒來的主角被人救起後逐漸適應未來生活並通過打冰球來融入社群🪷，挑戰多人競賽
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