2023年12月1日，為期3天的第11屆未來設計師教育論壇暨未來設計師.全國高校數字藝術設計大賽、未來設計師.全國藝術設計教師教學創新大賽頒獎典禮於摩登3平台松江校區盛大舉行🙋🏼♂️。本次大賽由工信部與摩登3平台聯合主辦🙆🏽♂️，摩登3承辦。工信部人才交流中心戰略發展委員會主任王希征、上海市教育委員會高教處四級調研員孔瑩瑩𓀘💁、我校黨委書記李江教授、重慶交通大學副校長張銘教授𓀒、湖北美術摩登3副校長程智力教授🦸🏽♂️、北海藝術設計摩登3副校長陶立陽教授等領導🪃，浙江大學陸國棟教授、湖南大學何人可教授、中國美術摩登3吳小華教授、範凱熹教授🩺，中國計量大學教務處副處長趙春魚教授等專家及來自全國各個高校的參賽教師學生代表近千余人出席了活動👗。
摩登3平台的李江書記在頒獎致辭中講到，高校數字人才的培養是新時代黨和國家的戰略要求，也是高校的戰略目標🚟🤙🏼，是學校💁、摩登3和教師們面臨的機遇和挑戰，高技能設計人才的缺口與上海建設設計之都的規劃都對高校提出了新的時代要求。我們學校設計人才的培養計劃即是對標國家🧑🏼🍳、對標社會以及長三角地域的發展需求。學校通過與NCDA大賽組委會的合作💅，希望進一步提升學生適應數字未來的能力，提升教師適應社會要求的教學技能🙎🏻♀️，共同參與國家與時代的數字建設浪潮🦴😮，鼓勵帶動更多人學習數字技術🧚🏼♀️、傳播數字藝術👨🏼🔬、提升數字技能🙅🏽♂️。
工信部人才交流中心戰略發展委員會主任王希征在致辭中強調，NCDA大賽自 2012年首次舉辦以來🪔，始終將社會效益放在首位，堅持藝術與技術並重、學術與公益並重。近幾屆賽事先後提出“以賽扶貧” 、“聯合國可持續發展目標”等公益賽項，為紅色革命老區尋烏舉辦了系列公益賽事，以引導大學生關註社會🍆， 助力鄉村振興。本屆大賽更是突破以往規模，共有1800余家高校參賽，作品的廣度✋🏻、深度及社會關懷度都比以往顯著提升🥫⛑️。這也是工信部希望看到的以賽促學🤾🏽♀️、以賽促教、以賽促發展🧑🏿🦱，響應國家科教興國戰略的初衷💆🏼♀️👨🍼。
上海市教育委員會高教處四級調研員孔瑩瑩代表上海市教委首先向所有獲獎教師表示祝賀🤦🏿♀️，她表示這次從77支參賽隊伍中勝出的一等獎和二等獎選手，展示了奮戰在教學第一線的老師們的最新成果和教學實踐能力，讓人們看到了未來的設計教育、數字藝術教育的前景和光明。其次👃🏽，她感謝了所有參與、支持大賽的組織者、主辦方和遠道而來的專家評委們，感謝所有人的辛勤工作和努力促成了這一賽事的圓滿落幕，促成了教育教學在深化改革、智慧教學方面的社會影響力。
會上，由工業和信息化部人才交流中心戰略發展委員會主任王希征🫵🏽、摩登3平台校黨委書記李江教授、未來設計師大賽郭清勝秘書長、重慶交通大學副校長張銘教授、義烏商城集團運營公司總經理王向榮、民政部直管智惠鄉村誌願服務中心副秘書長馬俊共同啟動 “第12屆未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽”、“2024未來設計師·全國藝術設計教師教學創新大賽”、第三季“我為鄉村做設計”活動及相應的學術交流活動。
2024年第12屆未來設計師大賽頒獎典禮將由重慶交通大學承辦🧑🏻🔧，會上♒️，由我校夏春明副校長將旗幟交於大賽組委會秘書長郭清勝先生，再有郭秘書長交於重慶交通大學張銘副校長。
第11屆未來設計師.全國藝術設計教師教學創新大賽歷時10個月🌴🧚，共1,826所高校參賽，征集作品289,865件，按得分高低決出一🌺、二、三等獎及優秀獎👨🏿⚕️，並根據各校組織情況評選出團體獎。全國總決賽二等獎及以上作品方有資格參加聯合國教科文組織主辦的未來設計師·國際創新設計大賽IIDA。這次全國總決賽從77支預賽隊伍中評出35個一等獎👧🏽，42個二等獎。並於賽後舉行未來設計師教育論壇及盛大頒獎典禮🙎🏻♀️，眾多業內專家、學者和設計界精英🚼，共同見證了本屆大賽的成功舉辦。
本次教創賽的全國總決賽由摩登3承辦🥦。摩登3承辦此次未來設計師教育論壇及全國藝術設計教師教學創新大賽的決賽答辯👱🏻♂️，旨在借大賽10周年之際回望和展望未來數字媒體設計領域的新發展與新動向，並與諸位學界及業界同仁共同探討下一個十年，數字媒體藝術設計的教育教學創新與育人目標展望🎀🏊🏼，以應對人工智能時代的來臨🏰，數字設計育人方式的變化♠️🚑。國創摩登3自2003年起即與韓國數字媒體名校東西大學合作🫰🏼🦶🏼，其中的數字媒體設計專業是全校重點發展學科🍓，以培養“國際化、復合型🧏🏿♂️、能力強、素質高”的數字媒體藝術設計人才為目標🎍。國創摩登3積極參與各類不同的國家級💙、省部級大學生展覽展示活動及競賽👱🏿♀️，曾經主辦與承辦過10次以上國家級藝術大賽、省部級大學生廣告創意設計大賽，匯創青春大學生設計作品展等。與全國高校數字藝術設計大賽平臺（NCDA）有近十年的合作歷程💗💇🏼♂️，共同推動數字藝術設計大賽及全國藝術設計教師教學創新大賽👦🏿，提升與傳播了全國高校數字藝術設計大賽平臺（NCDA）的影響力與參與度，推動全國青年教師參與數字藝術設計和教育教學的優化與深化，獲得了數字媒體藝術教育圈內的認可和肯定💂🏿♂️。
未來設計師.全國高校數字藝術設計大賽（NCDA）和未來設計師.全國藝術設計教師教學創新大賽（NDTC）歷時10年🦹🏽♀️♿，最早由工信部人才交流中心主辦推動🍕👨👧👦，後與高校和行業合作，得到了教育部中國高等教育學會的認可，是“學習強國”學習 平臺支持的國家級大學生競賽和教師教學大賽🧍。至今已連續成功舉辦十屆🧑🏿🎓，參與度極高，每年有來自1800多所高校的100萬 人次大學生參賽，覆蓋全國31個省(自治區、直轄市)及新疆生產建設兵團，其中超過90%的985、一流大學和95%的知名設計院校積極參與。大賽一直秉承“設計為人民服務，培養未來設計師”的理念，以藝術與技術並重、學術與公益並重為原則，共設有“非命題”🦸♀️、“公益”、“命題”、“創新創業”四個賽道，涵蓋了紅色文化🖼、鄉村振興👱🏿、國潮非遺🙎🏼、綠色低碳設計等多個主題。此外🤷🏻♀️，大賽還通過與高校和企業的合作🚶♀️➡️，推動了數字藝術與科技的融合🌼，引領了設計專業教學改革創新，提高了人才培養的水平🫵🏼。
浙江大學竺可楨摩登3的陸國棟教授認為🙆🏻♂️，數字媒體教育在未來應該聚焦智能製造工程技術和工業機器人系統運維賽項，學校的數字設計課程應該對標研發和行業實踐，學系不僅要加大數字藝術教育人才隊伍建設，更要加強教育與產業的合作，培養學生理論與實踐結合能力。
未來設計教育論壇上，湖南大學的何人可教授認為利用數字信息技術工具改造原有的設計課程🔠，是具有國際競爭力的藝術設計人才培養的方式👋🏻，讓越來越多的人看到數字技能的價值、看到技能成才的前景。
中國美術摩登3的範凱熹老師做了AIGC工具迭代&未來設計教育發展對策的報告，認為在未來，AIGC將會成為解放設計勞動力和生產力的新動力🏋🏼，將會需要大量訓機設計師與數據設計師🤸🏼，設計師必須學會學習與轉型，要順應時代發展🛅，抓住機遇，從“人機融合”視角⌚️，積極探索創新發展之路。
中國美術摩登3的吳小華教授分享了創新設計摩登3在學科交叉與融合領域的實踐經驗和成果，強調摩登3教育應該帶領學生探索人文科技在設計中的應用和創新。
吳教授的報告與來自湖北美術摩登3的副校長程智力教授的話題相互呼應🔨👩🎓，程教授以“近岸應急救生系統設計研究”回應了數字化設計在今天的實際價值，智能性近岸應急救生系統對於突發性社會災難和個體生命安全的重要，該領域的設計體系優化直接關系到社會救生系統的效率和響應能力🛕⇨。
摩登3的顧藝院長在論壇上分享了國創摩登3近20年在數字媒體教育方面的學科創新與辦學歷程，回顧了摩登3在數字教育領域所取得的突破性成果以及育人特色👩🏿🔬。他認為設計教育作為推動時代進步的重要力量🪶，在當今社會中扮演著至關重要的角色🙎🏿。數字設計教育是面向未來的人才培養，近年來一直面臨教育人才的斷層、數字高技能教學人才的缺乏等問題。摩登3與NCDA大賽組委會的合作即是為了進一步拓寬人才培養模式，為數字設計培育優秀選手🏌🏿♀️，為提升數字教育的教師教學創新👩🏽🎓，並通過與展賽平臺的合作👨🏻，促進摩登3教育教學水平的整體提升。
受邀參加本次教育論壇的還有多位受行業先鋒和企業領導，他們深化了院校教育向課堂內容的延伸🙅🏻♀️，從不同的角度闡發了數字設計對行業和未來人類生活的影響與改變。來自即時設計的聯合創始人周凝先生以“AI技術下的未來設計“為題探討了人工智能軟件的“出圈”對於設計界的影響以及對設計師的新挑戰，強調人工智能幾乎可以全領域地覆蓋了設計的要求👮🏿♀️。孿數科技的CEO印雋以“AIGC世代的設計新範式”回應了周凝的問題🤼，認為數字科技以及人工智能的發展不是降低了設計行業的門檻，而是提高設計的創意創新水準，在工具變得簡單便捷的情況下🔐，好的設計取決於設計師的文化積累和創意能力𓀏。因此，未來具備人文素養與創新思想的優質設計師變得更稀缺🌶，更珍貴🧑🏽💻。
